核心素养导向的小学英语一年级下册健康饮食主题单元教案.docxVIP

核心素养导向的小学英语一年级下册健康饮食主题单元教案

单元整体教学设计

一、单元整体分析

本单元依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》设计，面向小学一年级第二学期的学生。主题属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，具体涉及“健康、文明的行为习惯”与“身边的事物与环境”。本单元旨在超越传统的、孤立的食物词汇教学，构建一个以“健康饮食”为核心，融合认知、情感、态度与行为引导的综合性学习体验。

本单元的核心育人价值在于引导学生在真实的语境中，初步建立关于食物分类、营养均衡的朴素认知，理解健康饮食对个人成长的重要性，并能在实际生活中做出积极的选择。这不仅仅是语言学习，更是生活习惯养成与健康意识启蒙的起点。

教材内容分析显示，本单元原有素材通常包含如“hamburger,cake,fish,rice,milk,water,juice”等基础食物饮料词汇，以及“Ilike…”、“Idon’tlike…”、“Havesome…”等简单表达句式。传统教学可能止步于词汇的记忆与句型的操练。本设计将在此基础上进行深度拓展与整合，引入“健康餐盘”（仿MyPlate）的直观概念，创设“家庭冰箱整理师”、“小小营养师”、“健康午餐我设计”等系列任务，将语言学习融入问题解决与实践体验之中。

学情分析表明，一年级学生处于具体形象思维阶段，活泼好动，注意力集中时间较短，但模仿能力强