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课程建设

混合式教学模式下学生学习评价分析

——以“基础会计”课程为例

□张婳晴

摘要：在“互联网+教育”的背景下，信息化与教育教学紧密融合，信息技术也被应用到学校教学

管理的各个方面，这也对学生学习评价模式提出了更高的要求。文章以会计专业“基础会计”课程

为例，利用混合式教学模式，对学生学习情况实施过程性评价，实现以学生为中心，关注学生成长的

学习评价模式。

关键词：混合式教学；学习评价“；基础会计”

作者简介：张婳晴，上海现代化工职业学院教师，研究方向为会计教育。（上海201512）

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2024）03-0019-04

中共中央、国务院印发的《深化新时代教育一、“基础会计”课程学生学习评价的问题

评价改革总体方案》中强调“树立科学成才观念。分析

坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人