哈尔滨工程大学-社会心理学-教学大纲 历史与理论.docVIP

  • 0
  • 0
  • 约1.89千字
  • 约 3页
  • 2026-06-09 发布于河北
  • 举报

哈尔滨工程大学-社会心理学-教学大纲 历史与理论.doc

第二章社会心理学的理论与方法

一社会心理学的基本理论

破窗效应。

社会心理学是一门看似十分有趣的学问,它关注日常生活中的各种现象,并通过实验、调查等各种方法寻求表面现象中的规律。社会心理学通过其解释、分析、预测和控制的功能促进社会的发展。而寻求一门学科的根基,往往逃不开其巨大的理论大厦的支撑。

下面的理论虽然分属不同的研究取向,使用不同的研究视角,但都对社会心理学的建设起到了基本支柱的作用,对学科的发展做出了自己独特的贡献。

心理动力学理论(精神分析)

西方所有社会心理学家实际上都把弗洛伊德学说当作自己观点的理论根源——安德烈耶娃

本能与社会的冲突

自我本能/性本能——性,意味着快感;利比多是行为的原动力

生的本能/死的本能——

人格结构

本我——原始、无意识的部分,快乐原则,欲望强烈冲动,但它们只能通过自我找到实现的途径

自我——人格的意识部分,现实原则,真实存在,整合本我和超我的冲突,伴随道德知识的获得而发展,并在的个体的成长过程中显现自己

超我——人格的又一部分,道德原则,结合了良心和自我理想。超我起源于个体的生物本性和历史本性,是社会及其文化的产物,将社会与个体融于一体。这是弗洛伊德理论社会学的充分展现,正式超我与本我和自我的结合才使得个体由生物的存在而成为社会指令的臣民,成为社会的存在。社会化理论的关键

人格的发展

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档