哈尔滨工程大学-社会心理学-教学大纲 社会影响.docVIP

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  • 2026-06-09 发布于河北
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哈尔滨工程大学-社会心理学-教学大纲 社会影响.doc

第十一章小群体中的社会影响

一多数人的影响和群体秩序的建构——从众

从众是个体在真实或想象的群体压力下改变行为与信念的倾向。【你认为自己是非常坚持自己信念的人?】

“个体在群体压力下,改变知觉、判断、信仰或行为,使之与群体中的大多数人一致的一种倾向”。

1、信息性社会影响:确认“真实”情况的需要

很多时候,我们无法确定应该如何思考和反应,怎样才是正确的选择。【刚刚过去的考研,成绩可上可下时的抉择】

幸运的是,我们拥有一个强大且有用的知识资源——其他人的行为。询问其他人的想法或观察他们的行为你能帮助我们对情境有更清晰的认识。

我们从众是因为我们相信其他人对一个模糊情境的解释比我们自己的解释更正确,而且可以帮助我们选择一个适当的行为,这就是信息性社会影响。

谢里夫的实验:阿P205

信息性社会影响的一种重要特点就是他能导致“私下接纳”(不同于“公开顺从”),即人们真诚相信他人的言行的正确性,因而顺应他人的行为。

影响因素——保持正确的重要性(阿P206实验)

一共13次任务,要求被试从4人照片中挑出罪犯,每张幻灯片呈现半秒。

高重要性条件下:真实场景,将被马上送到警察局或者法庭用于罪犯辨认,参与者的得分将用于建立常模。得分高的被试还会得到20美元。

不重要条件下:首次研究目击者识别,幻灯片有待改进,仅供参考

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