哈尔滨工程大学-社会心理学第11章群体心理.pptVIP

三服从（权威）米尔格拉姆的经典实验来到实验室，看到另一参加者，47岁和蔼可亲，实验旨在探索惩罚对学校的作用。实验人员让抽签决定角色，15-450伏另一参加者被带到另一房间，被绑上，轻微电击-危险-XXX结果：被试实施的平均最大电级是360伏，且有62.5%的被试坚持到450伏。实验者的指令：请继续实验需要你继续你绝对需要继续下去你别无选择，必须继续假扮学生的反抗自白：啊真的很疼啊，够了，放我出去，我有心脏病让我出去，我的心脏受不了了，你没有权力吧我关在这里放我出去，你听到了吗？我不想继续做实验了我告诉你，我拒绝回答，不再做这个实验了让我走，我跟你说呢，我心脏受不了了，你没权吧我困在这里，让我出去，，，服从的原因规范性社会影响的作用信息性社会影响的作用自我辩白服从的影响因素命令者的权威性他人的支持与服从（另两名教师拒绝继续）服从者的道德水平和人格特征权威的靠近程度（实验者离开，由另一名教师下达继续指令）行为后果的反馈群体心理（二）二团体与个人行为1、社会促进他人在场并且个人表现将会得到评估的情况下，人们在简单任务上表现较佳，在复杂任务上表现较差的倾向。解释——生理唤醒其他人的出现会使我们变得特别警觉和警惕；使我们对正在受到评价而感