中学生数学问题解决能力的发展轨迹——基于认知网络分析法的一项研究.pdfVIP

《现代基础教育研究》

第53卷，2024年3月（ResearchonModernBasicEducation）Vol.53,Mar.2024

中学生数学问题解决能力的发展轨迹

——基于认知网络分析法的一项研究

张思雨，韩继伟，赵倩

（东北师范大学数学与统计学院，吉林长春130024）

摘要：培养中学生数学问题解决能力是中学数学课程与教学的重要目标之一。该研究

采用认知网络分析法探索中学生数学问题解决能力的发展轨迹，表现为：首先具备问题转化能

力与解题方案执行能力，进而具备问题转化能力、解题方案执行能力与问题结构化能力，最终

具备解题方案制订能力在内的数学问题解决各维度能力。其中，问题结构化能力是促使中学

生数学问题解决能力从低水平到中水平的关键，解题方案制订能力是促使中学生数学问题解

决能力从中水平到高水平的关键。

关键词：数学问题解决能力；发展轨迹；认知网络分析法