新课标视角下小学低段数学教学的优化策略探析.pdfVIP

课堂新课标视角下小学低段数学教学的

教学优化策略探析

丁丽娜

摘要：新课标的提出为小学低段数学教学的改革与创新提供了明确的指引，即着力于实践性、

探究性、生活化和个性化的教学。但在实际教学过程中，小学低段数学教学依然存在一些问题，

包括忽视教学与生活的紧密联系、过于依赖传统的讲授式教学以及过于依赖考试成绩评价等，

导致教学活动没有充分发挥学生的主体作用，限制了学生在数学领域的实践与探究，不利于学

生学科核心素养的培养。对此，小学数学教师应当依据教学实际，将抽象知识与具体生活相结合，

着力突出学生的课堂主体地位，深化数学思维和逻辑能力培养，并围绕新课标要求重构评价制

度。

关键词：新课标；小学低段数学；核心素养

作者简介：丁丽娜（1985—），女，甘肃省张家川回族自治县龙山西街小学。

小学低段数学教学的主要目标是帮助学生掌握力，