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《大小多少》教案

一、课题名称

《大小多少》

二、授课年级

小学一年级上册

三、课时安排

1课时

四、教材分析

《大小多少》是部编版小学语文一年级上册的一篇识字课文。课文以儿歌的形式呈现，通过生动形象的对比，让学生认识“大、小、多、少”等生字，并初步理解这些词语的含义。课文内容贴近儿童生活，语言浅显易懂，节奏感强，易于朗读和记忆，有助于激发学生的学习兴趣，培养其观察能力和语言表达能力。同时，课文中出现的反义词是本单元的学习重点之一，为后续学习积累了词汇基础。

五、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，他们对周围世界充满好奇，注意力不易持久，但形象思维占主导地位，喜欢听故事、做游戏、看图片。大部分学生在日常生活中已经对“大小”“多少”有了初步的感性认识，但可能无法用规范的语言进行描述和比较，也缺乏对汉字字形的系统认知。因此，教学中应多采用直观、形象的教学手段，创设生动有趣的学习情境，引导学生在玩中学、学中玩。

六、教学目标

1.知识与技能：

*认识“大、小、多、少、牛、羊、果、鸟”等生字，能够读准字音，认清字形，初步理解字义。

*掌握“小”“少”的基本笔画和笔顺，能在田字格中正确、规范地书写。

*正确、流利地朗读课文，理解儿歌内容，初步感知“大小”“多少”的含义及反义词的特点。

2.过程与方法：

*通过观察图片、实物比较、游戏互动等方式，引导学生主