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- 2026-06-08 发布于广东
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家庭与学校协同防治校园欺凌实施计划
1.计划背景与意义
欺凌的危害:对受害学生的心理、学业、社会适应能力造成长期负面影响,对施暴学生的行为偏差及未来发展产生不良导向。
现有短板:家校沟通不畅、防控机制不完善、缺乏统一的监测评估平台。
协同价值:家庭是孩子情感树木的根基,学校是社会化成长的舞台;两者协同能够实现信息共享、资源整合、同步干预,提升防治效率。
2.总体目标
序号
目标
指标
1
及时发现欺凌事件
发现率≥90%(教师、家长、学生自报)
2
有效干预欺凌行为
事件处理合规率≥95%,复发率≤5%
3
提升全体师生及家长防欺凌意识
知识测评合格率≥85%
4
建立长效机制
制定并实施《家校协同防欺凌制度》2年以上,形成常态化运行机制
3.工作原则
预防为主、及时干预
全员参与、共担责任
信息保密、权利保护
循证实践、持续改进
家校合作、资源共享
4.组织结构与职责
4.1领导小组
成员
职责
校长(组长)
负责整体统筹、资源调配、决策落实
学生工作处负责人
负责校内欺凌监测、调查、处理流程
学科教研组长
负责在课程教学中融入防欺凌教育内容
班主任
第一现场发现、记录、上报欺凌事件
家长委员会代表(2-3名)
参与校园安全议事会,提供家庭角度的监督与建议
心理教师/辅导员
提供心理评估、危机干预、复课辅导
4.2工作分工
环节
学校职责
家庭职责
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