跨境电商产教融合共同体对高职学生数字贸易技能的增值评价——基于2024年行业共同体试点校学生真实项目运营日志与技能考核记录的质性分析.docx

跨境电商产教融合共同体对高职学生数字贸易技能的增值评价——基于2024年行业共同体试点校学生真实项目运营日志与技能考核记录的质性分析

摘要

随着跨境电商作为数字贸易新业态在我国进出口领域的爆发式增长，高职院校外贸人才培养正经历着向数字化、实战化和产业化转型的关键节点。然而，如何客观、科学地测评产教融合共同体对高职学生数字贸易核心技能的实际赋能效能，仍是职业教育质量评价领域的未解学术谜题。本文采用利益相关者理论和劳动过程理论，依托二零二四年最新释放的二十家跨境电商产教融合共同体试点校学生的真实项目运营日志以及多模态技能考核记录，运用扎根理论的三级编码技术与质性文本挖掘算法，对高职学生的数字贸易技