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高中英语与心理健康学科融合的心理健康实验与英语教学融合研究论文

**摘要**

在高中教育阶段，英语学科与心理健康教育的融合已成为提升学生综合素养的重要途径。本文通过实验研究，探讨英语教学与心理健康学科的结合模式，旨在通过语言学习促进学生心理成长，同时以心理健康知识辅助英语教学，实现双向赋能。研究发现，融合教学不仅增强了学生的英语应用能力，还显著改善了其情绪管理、人际交往等心理素质。本文从概念阐述出发，分析融合教学的内涵与价值，为高中英语教育提供实践参考。

**关键词**

高中英语；心理健康；学科融合；实验教学；心理成长

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**一、概念阐述**

教育不仅是知识的传递，更是生命的引导。在高中