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初中物理教学中科学态度与社会责任培养的探究式学习策略研究论文

**摘要**

在初中物理教学中，科学态度与社会责任培养是学生核心素养发展的重要环节。本文以探究式学习策略为切入点，探讨如何将科学态度与社会责任融入物理课堂，通过案例分析和实践操作，激发学生的求知欲和责任意识。研究发现，探究式学习能够有效提升学生的科学思维和实践能力，同时培养其对社会问题的关注和解决能力。本研究为初中物理教学提供了新的思路和方法，有助于推动科学教育与社会责任的深度融合。

**关键词**

初中物理；科学态度；社会责任；探究式学习；核心素养

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**一、引言**

物理作为一门基础科学，不仅是知识的传递，更是科学精神和人