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基于DIS实验的高中物理原子物理教学创新研究论文

**摘要**

本论文以DIS（数据采集与处理系统）实验为基础，探讨高中物理原子物理教学创新路径。通过将数字化实验技术融入传统教学，分析其对学生认知能力、实践技能及学科兴趣的促进作用。研究结合教学案例，提出基于DIS实验的教学设计策略，旨在解决原子物理教学中抽象概念难理解、实验操作少等问题，为提升物理教学质量提供实践参考。

**关键词**

DIS实验；原子物理；教学创新；数字化教学；物理实验

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#一、引言

在高中物理教学中，原子物理因其抽象的理论体系和复杂的实验条件，一直是教学中的难点。学生往往难以将微观世界的规律与宏观现象建立联系，导致