人口负增长背景下基础教育资源“收缩型”配置的效率与公平博弈——基于2024年最新人口抽样调查与县域学校撤并数据的DEA-Malmquist与空间面板模型.docxVIP

人口负增长背景下基础教育资源“收缩型”配置的效率与公平博弈——基于2024年最新人口抽样调查与县域学校撤并数据的DEA-Malmquist与空间面板模型

摘要：随着我国老龄化与少子化程度的持续加深，人口负增长已从远期预测转变为现实的社会转型阵痛，如何应对学龄人口非线性剧减引发的基础教育资源收缩型配置难题，成为关乎特殊社会治理、公共政策转型与社会公平正义的核心课题。当前学界在审视学龄人口洪峰退去后的县域学校撤并现象时，多局限于静态的供需核算或单一的效率评估，缺乏将空间政治学视域、弱势子代保护福祉与多维公共资源动态周转实施深度跨学科微观计量对勘。本文采用数据包络分析方法结合全要素生产率指数，并嵌套空间杜宾面板模型，系统对勘了二零二四年最新全国人口抽样调查微观特征矩阵、全国县域学校撤并动态长周期面板台账、以及多省份流亡非正式教育网络和乡村幼师互助网点的生计负载流水。研究发现，传统的法家一统派和技术乐观派所主张的一刀切式撤并模式，在面临空间及行政排斥、同僚和同胞竞争以及资本垄断重压时，极易诱发为了协同而协同的应付性打卡与假性融合行为。反观通过引入数字及思想断连权补偿、包容性校本家本计划、以及在县域中轴线放射边缘带设立规则柔性留白的柔性缓冲干预，中度依赖型乡村幼师群体与弱势儿童的发展韧性反弹幅度达到了百分之三十五点四，其向高韧性适应型转换的路径具有高度的稳定性，而在传统纯物质硬件堆砌管控下这