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高中生物课堂戏剧化教学对生命科学素养培养的实践研究论文

**摘要**

戏剧化教学作为一种创新性教育方法，通过模拟真实情境、角色扮演和互动体验，能够有效激发高中生的学习兴趣，提升其生命科学素养。本研究以高中生物课堂为实践场域，探讨戏剧化教学对生命科学素养培养的实践路径，结合案例分析和效果评估，提出优化策略。研究发现，戏剧化教学能够显著增强学生的科学探究能力、团队协作意识及生命伦理认知，为生命科学教育提供新的视角和实践参考。

**关键词**

戏剧化教学；生命科学素养；高中生物；实践研究；核心素养

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**一、引言**

教育不仅是知识的传递，更是生命的启迪。在高中生物课堂中，生命科学素养的培养是