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部编五年级上册语文12《少年中国说》课前导学单

亲爱的同学们，在我们正式走进梁启超先生那篇振聋发聩的《少年中国说》之前，让我们先通过这份导学单，做好充分的预习准备，以便在课堂上能更深入地感受文章的魅力，与作者产生更强烈的共鸣。

一、学习目标我知道

在学习这篇课文后，我们希望大家能够：

1.初步掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，特别是排比句和比喻句，感受文章的气势和作者的情感。

3.初步理解课文内容，了解作者对“少年中国”的赞美和期望，体会其中蕴含的爱国情怀。

4.思考“少年”与“国家”的关系，激发作为新时代少年的责任感和使命感。

《少年中国说》写于清末时期，当时的中国正处于内忧外患的境地。作者梁启超先生是近代著名的思想家、政治家，他积极倡导变法维新，希望国家能够摆脱落后，走向富强。这篇文章就是他在那个风雨如晦的年代，为唤醒国人，特别是寄希望于少年一代而写下的不朽篇章。它像一声号角，激励着无数热血青年为国家的未来而奋斗。

在预习时，请你尝试思考：如果身处梁启超先生的时代，面对国家的困境，你会有怎样的感受和思考？

三、预习任务我完成

（一）朗读课文，初识文本

1.自由朗读：请你至少朗读课文三遍。第一遍，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字或不理解的词，先圈出来，然后借助工具书（字典、词典或请教他人）解决。第二遍，