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小学科学社会性议题教学中的科学探究能力培养策略优化研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，社会性议题与科学探究能力的培养是核心素养的重要组成部分。本文聚焦小学科学社会性议题教学，探讨如何通过优化策略提升学生的科学探究能力。研究指出，将社会性议题融入科学探究能够激发学生的实践兴趣，培养其批判性思维与问题解决能力。通过分析教学实践中的关键要素，本文提出以情境创设、跨学科整合为核心理念，构建科学探究能力培养的系统性路径，为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学；社会性议题；科学探究；教学策略；核心素养

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**一、概念阐述**

科学探究能力是小学科学教育的重要目标，它不仅涉及实验