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高中生物遗传学建模教学设计与学生思维发展研究论文

**摘要**

高中生物遗传学建模教学是培养学生科学思维和问题解决能力的重要途径。本文以遗传学建模为切入点，探讨其在学生思维发展中的应用价值，结合教学实践分析建模教学对学生逻辑思维、创新思维及实践能力的影响。通过构建系统化的教学设计，结合案例分析，提出优化策略，旨在提升遗传学教学的实效性，促进学生核心素养的全面发展。

**关键词**

遗传学建模；教学设计；思维发展；核心素养；科学思维

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###一、背景分析

遗传学是高中生物的核心内容，其抽象的规律和复杂的计算容易让学生产生学习困难。传统教学模式往往侧重知识灌输，忽视学生主动探究和思维训练，