人教版六年级数学上册教案第一单元《解决问题》第九课时.docxVIP

一、单元概述与课时定位

本单元《解决问题》旨在引导学生运用已学的分数乘除法知识，解决生活中较为复杂的实际问题。通过前八课时的学习，学生已经掌握了分数乘除法的意义、计算法则，以及运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的基本问题，初步接触了用分数除法解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单模型。第九课时作为本单元解决问题的后续深化与综合运用，其核心在于引导学生更熟练地分析题目中的数量关系，特别是涉及两个单位“1”的量，或需要运用假设、转化等策略解决的稍复杂分数应用题。本课时的学习，对提升学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，以及培养其数学应用意识，均具有重要意义。

二、教学目标

在本课时的教学中，我们期望达成以下目标：

1.知识与技能：学生能够进一步理解分数除法的意义，能准确找出稍复杂分数应用题中的单位“1”的量，并能运用画线段图等方法分析数量之间的关系，掌握“已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数”的实际问题的解题思路与方法，能正确列式解答。

2.过程与方法：通过独立思考、小组合作、交流讨论等方式，引导学生经历问题解决的全过程，体验画线段图在分析稍复杂分数关系中的作用，初步渗透转化、对应等数学思想，培养学生的抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验解决问题的成功喜悦，培养学生认真审题、仔