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南海乡中心小学高危人员管控措施

校园安全是教育工作的生命线，保障师生生命财产安全和校园和谐稳定，是学校工作的首要任务。近年来，针对校园及周边的安全风险事件偶有发生，其中“高危人员”的潜在威胁不容忽视。为有效预防和减少此类风险，南海乡中心小学结合自身实际，特制定本高危人员管控措施，旨在构建人防、物防、技防相结合，预防、预警、处置相衔接的校园安全防护体系。

一、明确“高危人员”界定标准，夯实管控基础

准确识别是有效管控的前提。学校需联合公安、社区等力量，共同明确“高危人员”的范围和特征，主要包括：

1.有暴力倾向人员：曾发生过针对他人的暴力行为，或有明确暴力威胁言论、企图的人员。

2.精神障碍患者：经专业机构诊断，病情不稳定，可能对自身或他人构成危害的人员。

3.矛盾纠纷突出人员：与学校、教职工、学生或学生家长存在未妥善解决的、可能激化的矛盾纠纷人员。

4.重点帮教对象：有违法犯罪前科，特别是涉校违法犯罪记录，刑满释放或社区矫正期内，思想不稳定、有潜在风险的人员。

5.其他可疑人员：校园周边游荡，行为异常，对校园安全构成潜在威胁的其他人员。

二、构建多维度信息收集与研判机制，实现风险早发现

1.畅通校内信息渠道：

*设立匿名举报信箱、热线电话及网络举报平台，鼓励师生员工发现可疑情况及时报告。

*班主任加强对学生的日常观察与谈心谈话，及时掌握学生及周边