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小学美术馆校合作创新实践：艺术教育跨学科整合的实践路径研究论文

**摘要**

在核心素养教育理念深入推进的背景下，艺术教育作为审美素养与跨学科思维培养的重要载体，其传统单一模式已难以满足学生多元化发展需求。小学美术馆校合作创新实践，通过艺术教育与跨学科整合的深度融合，为艺术教育注入了新的活力。本文以小学美术馆校合作创新实践为切入点，探讨艺术教育跨学科整合的实践路径，旨在通过美术馆资源与学校教育的协同，构建艺术教育的新生态。研究发现，美术馆校合作能够有效拓展艺术教育的边界，促进学生综合素质的提升，并为艺术教育改革提供可借鉴的经验。

**关键词**

小学美术馆校合作；艺术教育；跨学科整合；实践路径