部编版二年级语文上册《语文园地五》第二课时教学设计.docxVIP

部编版二年级语文上册《语文园地五》第二课时教学设计

教学目标

1.朗读背诵三则勤学格言

2.理解格言的含义

3.学习口语交际“商量”，能文明有礼地表达

4.阅读寓言故事《刻舟求剑》

教学过程

一、日积月累（12分钟）

1.导入

教师导语：中华民族有很多鼓励人勤奋学习的格言

2.呈现格言

课件逐一出示：

少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

一日读书一日功，一日不读十日空。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3.范读正音

教师范读，学生跟读

正音：勤（qín）、涯（yá）、径（jìng）

4.理解词义

少年不知勤学苦：年轻的时候不知道勤奋学习，等老了就后悔了

一日读书一日功：一天读书就有一天的收获

一日不读十日空：一天不读书，就会落后很多

书山有路勤为径：学习的路很多，但勤奋是最重要的

学海无涯苦作舟：学习像大海一样无边无际，只有刻苦才能前进

5.朗读背诵

齐读、指名读

尝试背诵

6.拓展

你还知道哪些勤学的格言？

设计意图：通过学习格言，培养学生勤奋学习的品质。

二、口语交际——商量（15分钟）

1.导入

教师导语：在生活中，我们经常需要和别人商量事情

2.明确要求

课件出示交际情境

讨论：和小丽调换值日时间，该怎么商量？

引导学生明白：要把事情说清楚，要用礼貌用语

3.情境表演

教师和学生示范

学生分组表演

评价指导

4.拓展练习

课件出示其他情境：

向同学借的书没有看完，想再多借几