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跨学科视角下高中生人工智能技术素养培养策略研究论文

**摘要**

在人工智能（AI）技术飞速发展的时代背景下，高中生作为未来社会建设的主力军，其人工智能技术素养的培养已成为教育领域的核心议题。跨学科视角下的AI素养教育不仅要求学生掌握技术技能，更需培养其批判性思维、创新意识和社会责任感。本文从教育实践的角度出发，结合当前高中教育现状，探讨如何通过跨学科融合的方式提升高中生的人工智能技术素养，并提出具体的教学策略与实施路径。研究表明，科学、技术、工程、艺术、数学（STEAM）等学科的交叉渗透能够有效激发学生的学习兴趣，促进其综合能力的全面发展，为应对未来智能化社会的挑战奠定坚实基础。

**关键词