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高中物理课堂互动教学中的思维训练策略探讨论文

**摘要**

在高中物理课堂中，互动教学不仅是知识传递的桥梁，更是思维训练的沃土。本文以思维训练为核心，探讨互动教学在物理课堂中的实践策略，结合教学案例与理论分析，提出激发学生主动思考、培养逻辑推理能力的具体方法。研究表明，通过情境创设、问题引导、合作探究等互动形式，能够有效提升学生的物理思维品质，为学科核心素养的培养奠定基础。

**关键词**

高中物理；互动教学；思维训练；策略研究；核心素养

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**一、引言**

物理作为一门以实验为基础、逻辑性强的学科，其教学效果往往取决于学生思维能力的培养。然而，传统课堂多采用“教师讲、学生听”的单向模式