高一心理成长主题班会：《“1%的力量”——每天进步一点点》教学设计.docxVIP

高一心理成长主题班会：《“1%的力量”——每天进步一点点》教学设计

【重要】核心素养导向教学：本教学设计以培养高中生的“自主学习能力”“自我管理能力”“心理调适能力”以及“社会责任担当”为核心目标，全面落实立德树人根本任务。

课时安排：1课时（45分钟）

一、教学指导思想与理论依据

本教学设计坚持立德树人为根本任务，落实《中国教育现代化2035》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中“全面发展”“知行合一”的育人要求，引导高一新生在适应期完成从“被动服从”到“主动成长”的转变。【重要】班会以积极心理学中的成长型思维理论、自我决定理论以及习惯养成的“小步子原理”为指导，强调微小持续行动对认知建构与行为改变的关键作用。同时，遵循教育部关于加强学生心理健康和五项管理（手机、睡眠、读物、作业、体质）的规定，将进步理念融入日常规范，培育“健康第一、五育并举”的时代新人。【学科素养】班会设计立足高中德育一线，通过认知重建、行为强化、环境营造三大路径，推动从“知情意行”向核心素养的内化转化。

二、教学内容分析

班会内容聚焦高中一年级上学期阶段的“适应难题”与“成长契机”。高一学生面临着从初中升入高中的“陡坡效应”，课程内容加深、教学节奏加快、竞争范围扩大是学生最直观的感受。大多数高一新生在高一第一、两个月学习上都会有明显的不适应，无论是课堂知识还是测验成绩，都不再像初中那样“一听就