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小学科学教学中的趣味实验与科学探究精神培育策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，趣味实验与科学探究精神的培育是激发学生学习兴趣、培养创新思维的关键环节。本文以小学科学教学为研究对象，通过分析趣味实验的设计原则与实施策略，探讨如何将科学探究精神融入日常教学，从而提升学生的实践能力与科学素养。研究发现，趣味实验能够有效打破传统教学的枯燥模式，通过情境创设、问题引导和合作学习等方式，激发学生的好奇心与求知欲；科学探究精神的培育则需注重过程体验、思维训练与情感共鸣，帮助学生形成科学的思维方式。本文结合教学实践，提出具体策略，为小学科学教师提供参考。

**关键词**：小学科学；趣味实验；科学探究