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基于核心素养的初中生科技创新活动参与度影响因素分析论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，科技创新活动已成为提升初中生综合能力的重要途径。然而，学生参与科技创新活动的积极性与实际效果受多重因素影响。本文基于实证研究，从学生个体特征、学校支持环境两个维度出发，分析影响初中生科技创新活动参与度的关键因素。研究发现，学生的兴趣动机、家庭熏陶、教师指导以及学校的资源配置、评价机制等均对参与度产生显著作用。通过深入剖析这些因素，旨在为优化科技创新教育策略提供理论依据与实践参考，推动初中生科技创新素养的全面发展。

**关键词**

核心素养；科技创新活动；初中生；参与度；影响因素

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