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小学数学课堂互动教学中的文化传承与创新研究论文

**摘要**

在全球化与信息化浪潮席卷的今天，小学数学课堂互动教学不再仅仅是知识传递的场所，更成为文化传承与创新的重要载体。互动教学通过师生、生生之间的动态交流，将数学知识与文化内涵有机融合，既能激发学生的学习兴趣，又能增强文化认同感。然而，当前互动教学中文化传承的缺失与创新能力不足成为亟待解决的问题。本文以小学数学课堂互动教学为研究对象，通过分析文化传承与创新的现实需求与挑战，提出优化路径，旨在推动数学教育与文化教育的深度融合，培养兼具文化底蕴与创新精神的新一代人才。

**关键词**

小学数学；互动教学；文化传承；创新研究；教育融合

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