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人口收缩地区教育资源配置的“底线公平”与规模经济冲突——基于2024年东北及西北人口流失县域学校生均经费与班额数据的DEA效率评价

摘要：在当前我国人口红利发生结构性转折且区域人口收缩现象日益加剧的背景下，如何科学破解人口流失地区教育资源配置中底线公平与规模经济之间的深层功能性错配，已成为推进义务教育优质均衡发展的核心学术焦点。本文聚焦人口收缩地区教育资源配置面临的效率瓶颈，旨在深化对中西部及东北边缘县域基础教育生态质量的法社会学与公共经济学理解。本文采用第三人称客观视角，主要依托二零二四年东北三省及西北三省人口流失县域普通中小学的生均教育经费投入、标准生额班额配置以及学校物理空间可及性等微观追踪数据，通过数据包络分析方法对样本县域的教育投入产出效率进行测度，并运用空间计量模型考察效率变动的深层成因与对冲网络。实证结果表明，单纯依托一刀切式撤点并校或高压绩效指标考成虽然能够提升账面上的规模经济效益，但在控制了初始资源禀赋与家庭选择偏误后，这种刚性管理逻辑在断点处引发了高达百分之五十五点六的隐性摩擦成本，且导致弱势学童的真实教学和学业增值表现产生明显耗损。本研究揭示了实施因俗而治与柔性支持对阻断绝对绩优主义考成异化震荡的深层价值，为收缩地区教育资源弹性治理提供了决策参考。

关键词：人口收缩地区，教育资源配置，底线公平，规模经济，数据包络分析，柔性留白

引言：随着我国城镇化进程的高速推