小学科学社会性议题教学中的科学探究情境创设策略创新与拓展研究论文.docx

小学科学社会性议题教学中的科学探究情境创设策略创新与拓展研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，社会性议题的融入已成为培养学生科学素养与社会责任感的必然要求。科学探究情境作为教学的核心载体，其创设质量直接影响学生的认知参与与情感体验。本研究聚焦小学科学社会性议题教学中的科学探究情境创设策略创新与拓展，通过分析当前教学实践中的困境与需求，提出情境创设的理论依据与实践路径，旨在为教师提供可操作的指导策略，推动科学教育与社会教育的有机融合。当前，科学探究情境的创设仍存在形式单一、内容脱离实际、学生参与度不足等问题，亟需从情境类型、实施方法、评价体系等方面进行创新与拓展。

**关键词**

小学科学；