部编版六年级语文上册第1课 《草原》第二课时教学设计.docxVIP

部编版六年级语文上册第1课《草原》第二课时教学设计

第二课时

课题：《草原》（第二课时）

课时目标：

1.文化自信：体会蒙古族人民的热情好客，感受各族人民团结互助的情谊

2.语言运用：品味课文优美语言，体会直接描写与抒情相结合的表达效果

3.思维能力：理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的深刻含义

4.审美创造：有感情地朗读课文，感受蒙汉民族团结的深厚情谊

教学重点：理解课文内容，体会蒙汉情深的情感

教学难点：品味课文的语言美，理解情景交融的写法

教学准备：草原图片、课文重点段落课件

教学过程：

一、复习回顾，导入新课（5分钟）

教师活动：课件出示草原美景图片

教师语言：

上节课，我们一起感受了草原的美丽风光。谁能背诵第1自然段，向大家描述一下你心中的草原？

学生活动：背诵第1自然段，分享感受

教师语言：

草原的美景真让人陶醉！那么，生活在草原上的蒙古族人民又是怎样的呢？这节课，让我们继续学习，去感受蒙汉两族人民之间的深厚情谊。

过渡语：

请同学们轻轻闭上眼睛，想象一下：你来到了热情好客的蒙古族家庭……

二、研读课文，感受热情（20分钟）

教师活动：依次出示课文中描写蒙古族人民热情迎客的段落

迎客场面

教师语言：

汽车走了150里，终于到达目的地。请同学们默读课文第2、3自然段，想一想：从哪些地方可以看出蒙古族人民的热情？

学生活动：默读课文，勾画关键词句

师生互动：

男女