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高中地理教育：校园周边公共文化活动对学生地理知识应用能力的影响研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中地理教育中校园周边公共文化活动对学生地理知识应用能力的影响，通过实地调研与案例分析，探讨公共文化活动如何促进学生对地理知识的实践转化。研究发现，公共文化活动通过情境化学习、跨学科融合及社会参与等方式，显著提升学生的地理思维与问题解决能力。论文提出优化校园周边公共文化活动的设计建议，以期为地理教育提供实践参考。

**关键词**

高中地理教育；公共文化活动；地理知识应用能力；情境教学；跨学科融合

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**一、背景分析**

高中地理教育不仅是知识传授的过程，更是培养学生地理实践能力的重要阶段。然而