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探寻文化根脉培育时代新人——初中综合实践活动七年级下册“身边的传统文化调研”教学设计

一、教材与内容分析

本课时“身边的传统文化调研”属于北师大版初中综合实践活动七年级下册“文化传承与创新”单元的核心内容。教材以“文化自信”为核心育人导向，聚焦学生身边可触可感的传统文化资源，引导学生从熟悉的家乡文化、社区文化和校园文化入手，开展系统性调研学习活动。教材编写充分体现了综合实践活动课程“做中学、学中思、思中创”的核心理念，紧密对接2022年版《义务教育课程方案》及《中小学综合实践活动课程指导纲要》的最新精神，强调学生综合运用语文、历史、道德与法治、美术等多学科知识解决真实问题，旨在培养学生对中华优秀传统文化的认同感、归属感和传承使命感，增强文化自信。

【基础】本课内容在整册教材中处于承上启下的关键位置。在此之前，学生已经完成了“了解传统文化的基础知识”“初识非遗基本概念”等内容的学习，初步建立了对传统文化的感性认识和宏观认知。在此之后，教材将安排“文化创意产品设计”“校园文化节策划”等实践性更强的活动。因此，本课时既是前期知识储备的实践转化，又是后续创意开展的根基铺垫。教材结构采用“调研背景与目的—调研准备与计划—实施调研过程—调研成果展示与汇报—总结反思与未来展望”的五段式逻辑体系，层层递进、环环相扣。

**二、学情分析

七年级学生（12岁至13岁）正处于形式运算思维由萌芽向成长