高中一年级英语《二十四节气·霜降》跨文化主题班会教学设计.docxVIP

高中一年级英语《二十四节气·霜降》跨文化主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中英语课程标准（2025年日常修订版）》为指导，全面落实英语学科核心素养培育目标，深入贯彻立德树人根本任务。依据课程标准关于“文化意识”维度的要求，高中英语教学应引导学生理解中外文化异同，坚定文化自信，形成正确的文化价值观。同时，本设计融入跨学科主题学习理念，将英语语言学习与中国传统文化传承有机结合，践行“用英语讲好中国故事”的时代使命。

本设计遵循英语学习活动观，以主题意义为引领，设计学习理解、应用实践、迁移创新三类活动，引导学生从语言学习走向文化理解、从知识习得走向价值认同。语篇研读方面，注重从文化内涵层面深入解读霜降节气的天文背景、物候特征、传统习俗和养生智慧，构建基于真实文化情境的语言学习场域。教学评一致性原则贯穿教学全过程，通过嵌入式评价持续跟踪学生的语言发展与文化认知成长。

二、教学内容分析

霜降（Frost‘sDescent）是二十四节气中的第十八个节气，也是秋季最后一个节气，通常在每年公历10月23日或24日到来，太阳到达黄经210度时即为霜降。2026年的霜降时间为10月23日17时38分左右（北京时间）。霜降预示着天气转冷、初霜出现，意味着冬天的脚步越来越近。“气肃而凝，露结为霜”，古人用精炼的语言概括了这一节气的核心特征——气温骤降，水汽凝结成霜。霜的形成