走向可持续的未来城市——高中地理必修二“城镇化”教学设计.docxVIP

走向可持续的未来城市——高中地理必修二“城镇化”教学设计

【教学设计】

一、指导思想与理论依据

本教学设计严格依据《普通高中地理课程标准（2017年版2025年日常修订版）》的要求，以落实地理学科核心素养为总目标，贯彻立德树人的根本任务。2025年11月，教育部正式颁布了《普通高中地理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》，进一步明确了学业质量在地理课程评价体系中的地位和作用，重构了地理学业质量的评价思路和表述方式，重新划定了学业质量的三级水平，并与学科素养水平相呼应-12。本次课程标准修订体现了“守正”与“创新”的辩证统一：在坚守习近平新时代中国特色社会主义思想和立德树人根本任务的基础上，直面时代挑战，回应新时代教育发展需求和课程实施中的现实问题-。

在教学设计中，本课坚持人地协调观这一地理学科核心价值观，以“城镇化与可持续发展”为大观念进行统领，采用真实情境教学与项目式学习的策略，致力于通过“意识感知—实践体验—价值认同—传承创新”四个维度来培养学生的学科核心素养，增强学生的文化自信，实现学科核心素养与国家意志的有机统一-。本课注重信息技术与教育教学的深度融合，通过引入数字孪生城市、城市信息模型（CIM）等前沿技术的应用场景，探讨“人工智能+城市治理”的发展前景，体现人工智能赋能教育的前沿理念。此外，本课还贯穿五育并举的教育理念，引导学生在学习地理知识的过程中，关