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一年级小幼衔接工作计划（完整版）

一、指导思想

为深入落实基础教育育人理念，遵循低学段学生身心发展规律、认知发展特点以及教育教学循序渐进原则，科学推进幼儿园与小学教育的平稳过渡，切实解决学生从幼儿园生活化、游戏化学习模式向小学规范化、系统化学习模式转变过程中出现的适应难题。立足一年级教育教学实际，聚焦学生学习习惯、行为习惯、心理状态、社交能力、知识储备五大核心衔接维度，构建科学化、精细化、常态化的小幼衔接教育体系。坚持以学生为本的育人核心，弱化知识超前教学，强化素养培育与习惯养成，全面消除小幼衔接断层问题，帮助全体新生快速适应小学学习生活，夯实义务教育阶段初始育人基础，为学生终身学习与全面发展筑牢根基，特制定本工作计划。

本计划严格贴合中小学教育教学规范，摒弃传统衔接教育中重知识、轻能力、轻习惯的片面育人模式，立足低学段学生成长特性，兼顾普遍性教育与个性化引导，统筹课堂教学、班级管理、家校共育、环境创设等多方面工作，构建全方位、立体化的小幼衔接育人格局，保障衔接教育工作有序、高效、常态化开展。

二、工作目标

本阶段小幼衔接工作以“平稳过渡、习惯养成、素养提升、适应成长”为核心目标，通过系统化、常态化的教育引导与行为干预，全面助力一年级新生完成角色转变、环境适应、模式转换，具体目标分为总体目标与细分目标两大板块。

（一）总体目标

全面优化一年级入学适应教育体系，构建科学合理的小幼衔