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高二班会备课参考：《深度提问：AI时代的思维引擎》

一、问题提出：为什么要谈“善于提问”？

【非常重要】在人工智能迅猛发展的教育新时代，提问能力的战略性价值正在被重新定义。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》将“促进人工智能助力教育变革”列为以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势的核心任务之一，而AI尤其是大语言模型的本质正是“提问响应”引擎——其输出质量在极大程度上取决于输入问题的质量，一个肤浅、模糊的问题只能得到平庸泛泛的回答，而一个深刻、精准、富有层次的问题方能“唤醒”AI深层的知识储备与推理潜能，开启一场富有生产力的高级对话-13。

【基础】“深度提问力”标志着思维的高度与主动性，它要求学生超越简单的知识查询，转向探究本质、挑战假设、连接跨界、预见未来的复杂提问-13。中国科学院原党组副书记郭传杰研究员在学术研究中深刻指出，“问题”是整个探究过程的起始，也是科学教育的发端，从“提问”而非“知识点”开始的教学是科学教育区别于其他教育形式的核心特征，也是培养未来创新人才的首要环节-11。可以毫不夸张地说，在2026年的今天及可预见的未来，善于提问已成为新时代学习者的核心素养之一，是衡量一个人是否真正具备自主学习能力与创新潜质的关键标尺。

【基础】然而，深入观察高二年级学生的学习现状，一个不容乐观的现实摆在眼前：大部分学生习惯了“回答教师问题”，却极少“自主发现