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初中英语项目式学习活动设计在文化教学中的应用研究论文

**摘要**

在全球化与教育改革的浪潮中，初中英语教学不再局限于语言技能的传授，而是转向跨文化理解与核心素养的培养。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，通过真实情境任务激发学习动机，为文化教学提供了新的路径。本研究探讨初中英语PBL活动设计在文化教学中的应用，分析其对学生跨文化意识、语言能力及思维品质的影响，并提出可操作的实践策略。研究发现，PBL能够有效整合语言与文化，使学生在解决实际问题的过程中潜移默化地内化文化知识，提升跨文化交际能力。

**关键词**

初中英语；项目式学习；文化教学；跨文化意识；教学设计

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