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小学英语课堂情境创设与学生英语思维能力提升论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其教学的重要性日益凸显。小学英语课堂作为语言启蒙的关键阶段，如何通过情境创设有效提升学生的英语思维能力，成为当前教育领域亟待解决的问题。本文结合小学英语教学实践，探讨情境创设对培养学生英语思维能力的积极作用，并提出具体实施策略，旨在为优化英语课堂教学提供理论参考与实践指导。情境化的教学环境能够激发学生的学习兴趣，促进语言知识与思维能力的协同发展，为学生的长期语言学习奠定坚实基础。

**关键词**

小学英语；情境创设；思维能力；教学策略；语言启蒙

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###一、引言与背景

####（一