部编版二年级语文上册第6课《拍手歌》第一课时教学设计.docxVIP

部编版二年级语文上册第6课《拍手歌》第一课时教学设计

一、教材分析

《拍手歌》是一首以拍手歌形式编排的识字韵文，全文共十小节，每小节两句话，描写了不同动物的特点和它们之间的关系。课文以“保护动物是大事”为核心主题，将动物知识和环保意识融入朗朗上口的儿歌中，让学生在诵读中了解动物知识，增强保护动物的意识。

本课是第二单元识字课的第三篇。课文以拍手歌的形式编排，节奏明快，富有童趣，适合儿童诵读和表演。课后练习注重朗读背诵、发现规律、拓展表达，体现了“在玩中学、在学中玩”的教学理念。

本课编排了15个会认字、10个会写字。课文全文注音，朗读节奏明快，适合拍手诵读。

二、学情分析

二年级学生对动物有天然的喜爱之情，对动物知识有强烈的好奇心。他们在日常生活中接触过一些动物，但对动物之间的捕食关系和生态平衡了解不多。本课内容贴近学生的生活经验，有利于激发学习兴趣。

已有基础：

能够正确、流利地朗读课文

掌握基本的识字方法

对动物有初步的了解

喜欢拍手歌和表演

可能遇到的困难：

理解“丛林深处有猛虎”“竹林熊猫在嬉戏”等词语需要教师讲解

理解“雁群会写字”需要教师引导想象

发现“雀、鹰、雁”等字的共同点是“隹”部

部分生字笔画较多，书写需要重点指导

三、教学目标

1.文化自信：了解动物的神奇与可爱，增强保护动物的意识，激发探索动物世界的兴趣。

2.语言运用：

认识“世界、孔雀、雄鹰”等15个生字