人地共生：2026高考地理复习导学案——中国人文地理的脉动与智慧.docxVIP

人地共生：2026高考地理复习导学案——中国人文地理的脉动与智慧

【导学案】

一、学习目标

区域认知：通过地图和资料，精准定位和识记中国疆域、人口密集区、主要民族分布区、四大工业基地、主要交通干线以及文化遗产富集区的地理位置。

综合思维：从地理视角，运用图表和数据分析中国人口的时空变化、城镇化进程与产业结构调整之间的内在联系。探究交通布局如何重塑区域经济格局，并分析文化景观与自然环境的相互作用。

人地协调观：结合新型城镇化战略、乡村振兴和生态保护区建设，理解中国在发展中实现人口、资源、环境协调的智慧和举措，形成尊重自然、因地制宜的发展理念。

地理实践力：运用人口分布图、产业布局图、交通规划图等进行综合判读与分析，尝试为家乡所在地的发展提出简单的规划建议，培养解决实际问题的能力。

二、学习重难点

重点：中国人口、民族、经济、交通、文化等人文地理要素的分布特征及其与自然环境的相互关系。

难点：运用人地关系理论，综合分析中国城镇化进程、产业结构调整与交通布局优化对区域发展的深刻影响，并能运用动态发展的眼光看待中国人文地理格局的演变。

三、学法指导

图文转换法：【思维方法】在复习过程中，务必做到“左图右书”。将抽象的文字描述落实到具体的地图上，特别是中国政区图、地形图和人口分布图（黑河—腾冲线）、主要铁路干线分布图等。盖住答案，绘制简图以加深记忆。

案例