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小学语文“语言文字积累与梳理”任务群在跨学科教学中的实践探讨论文

**摘要**

在小学语文教学中，“语言文字积累与梳理”任务群是提升学生语文核心素养的关键环节。然而，当前教学实践中，该任务群往往局限于单一学科内部，未能充分挖掘跨学科整合的潜力。本文以跨学科教学为视角，探讨“语言文字积累与梳理”任务群在小学语文教学中的实践路径，旨在通过学科融合，增强语言学习的实践性和综合性，促进学生的全面发展。研究发现，跨学科教学能够拓展语言文字积累的广度与深度，激发学生的学习兴趣，提升其知识迁移能力。

**关键词**

小学语文；语言文字积累与梳理；跨学科教学；核心素养

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###一、问题的提出

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