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高中美术课堂中传统雕塑艺术教育实践与探索论文

**摘要**

传统雕塑艺术作为中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着深厚的审美价值与人文精神。然而，在当前高中美术教育实践中，传统雕塑艺术教育仍存在课程体系碎片化、教学方法单一化、学生参与度不高等问题。本文基于核心素养导向，探索将传统雕塑艺术融入高中美术课堂的有效路径，通过案例分析与教学实践，提出情境化教学、跨学科融合、实践性体验等策略，旨在提升学生的艺术鉴赏能力、创新思维与文化自信。传统雕塑艺术的传承与创新不仅是美术教育的核心任务，更是培养学生审美素养与人文情怀的重要载体，其教育实践需兼顾文化传承与时代需求的双重目标。

**关键词**

传统雕塑艺术；高中