部编版六年级语文上册第4课 《花之歌》第二课时教学设计（略读课文）.docxVIP

部编版六年级语文上册第4课《花之歌》第二课时教学设计（略读课文）

第二课时

课题：《花之歌》（第二课时）

课时目标：

1.文化自信：感受纪伯伦作品的哲理美，培养积极向上的人生态度

2.语言运用：品味课文优美语言，理解直接描写与间接表达相结合的写法

3.思维能力：理解课文最后一句话的含义，体会作者的情感

4.审美创造：展开想象，续写或仿写一段花之歌

教学重点：理解课文内容，体会作者的情感

教学难点：理解课文蕴含的哲理，感受想象的魅力

教学准备：课文重点段落课件

教学过程：

一、复习回顾，导入新课（5分钟）

教师活动：课件出示花朵图片

教师语言：

上节课，我们初步感受了纪伯伦笔下花的形象。谁能用自己的话说说，课文是从哪些方面来写花的？

学生活动：回顾课文内容，交流感受

教师语言：

这节课，让我们继续深入学习，去体会课文蕴含的哲理。

过渡语：

请同学们快速默读课文，思考：课文中哪些地方想象特别奇特？

二、品味语言，体会奇特想象（15分钟）

教师活动：课件出示课文重点语句

教师语言：

请同学们读一读这些句子，感受作者的奇特想象。

师生互动：

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中——把花比作星星，想象奇特

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去——把花比作女儿，四季轮回

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视—