部编版六年级语文上册第8课 《灯光》第一课时教学设计（略读课文）.docxVIP

部编版六年级语文上册第8课《灯光》第一课时教学设计（略读课文）

第一课时

课题：《灯光》（第一课时）

课时目标：

1.文化自信：了解课文内容，感受革命先烈的崇高精神

2.语言运用：正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容

3.思维能力：理清课文的线索，理解灯光的含义

4.审美创造：通过朗读感受语言的魅力

教学重点：正确、流利地朗读课文，理解课文内容

教学难点：理解灯光的深刻含义

教学准备：灯光图片、课文朗读音频

教学过程：

一、情境导入（5分钟）

教师活动：播放灯光的图片或视频

教师语言：

孩子们，灯光是我们日常生活中最常见的东西。夜晚，灯光照亮我们的房间，让我们能够安心地学习和工作。可是，你知道吗？在战争年代，灯光却是一种奢侈的东西。今天，我们来学习一篇关于灯光的课文——《灯光》。

学生活动：欣赏灯光图片

过渡语：

这篇课文讲了一个关于灯光的故事。让我们一起去看看吧。

二、初读课文，整体感知（15分钟）

教师活动：播放课文朗读音频

教师语言：

请同学们认真听课文朗读，注意读准字音。

学生活动：认真倾听范读

整体感知：

这篇课文主要写了什么？

师生互动：

课文写了我对往事的回忆

回忆了一位战斗英雄——郝副营长

郝副营长为了让孩子们能在灯光下学习，在战斗中牺牲了

理清线索：

请同学们快速默读课文，想一想：课文是按照什么顺序来写的？

师生互动：

现实——回忆——现实

现实：天