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高中政治议题式教学在培养学生批判性思维方面的实践研究论文

**摘要**

高中政治议题式教学以真实社会议题为载体，通过引导学生探究、辩论、反思，培养学生批判性思维。本研究结合教学实践，分析议题式教学在批判性思维培养中的优势与挑战，提出优化策略，以提升政治课堂的实效性。研究发现，议题式教学能激发学生思考深度，但需教师精心设计议题、科学调控课堂互动，并注重思维方法的渗透。

**关键词**

高中政治；议题式教学；批判性思维；教学实践

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###一、引言

政治课堂不应是枯燥的理论灌输，而应是点燃学生思考火花的场域。在信息爆炸的时代，批判性思维比知识记忆更为重要，它让学生学会质疑、辨析、独立判断。然