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2026高考·状元思维——高中语文备考主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

??《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，语文学科核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个维度，强调在真实的语言运用情境中发展学生的综合素养。《中国高考评价体系》确立的“一核四层四翼”框架，将“立德树人”作为高考的核心功能，将“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”作为考查内容，将“基础性、综合性、应用性、创新性”作为考查要求。2026年1月22日，教育部印发的《关于做好2026年普通高校招生工作的通知》（教学〔2026〕1号）明确提出，高考命题要“优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生的关键能力、学科素养和思维品质”-13。基于以上文件精神和课程改革理念，本节主题班会教学设计聚焦于引导高二学生建立科学高效的语文备考思维，以2025届各地高考优秀学子的真实学习经验为范本，帮助学生掌握符合新高考语文命题趋势的备考方略，为高三备考做好充分准备。

二、教学内容分析

??本节主题班会以高中语文备考方法指导为主要内容，教学对象为高中二年级学生。高二下学期是高中生涯承上启下的关键时期，学生即将进入高三备考阶段，此时进行系统化的备考思维训练与学习方法指导尤为重要。教