北师大版数学小学二年级下册《数一数》第一课时公开课教学设计.docxVIP

北师大版数学小学二年级下册《数一数》第一课时公开课教学设计

一、教学内容

北师大版小学数学二年级下册《数一数》第一课时（认识“千”及相邻计数单位间的十进关系）

二、教材分析

本节课是在学生已经学习了20以内数的认识、100以内数的认识的基础上，进一步学习更大的数——千的认识。教材通过“数小方块”的活动，让学生直观感受“千”的大小，理解10个一百是一千，并初步感知相邻两个计数单位间的十进关系。这部分内容是后续学习万以内数的认识乃至更大数的认识的重要基础，对于培养学生的数感具有重要意义。教材注重从学生已有的知识经验出发，通过动手操作、合作交流等方式，引导学生主动建构知识。

三、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数数能力和数感，对100以内的数的组成、读写以及计数单位“一（个）”“十”“百”及其之间的关系有了较为清晰的认识。他们好奇心强，乐于动手操作和参与小组活动。但“千”是一个较大的数，学生在生活中接触相对较少，对其实际大小的感知存在一定困难。因此，教学中需要借助直观的教具、学具，让学生在具体操作和体验中建立“千”的概念。

四、教学目标

1.知识与技能：结合具体情境，经历数小方块的过程，认识计数单位“千”，知道10个一百是一千，初步理解相邻两个计数单位间的十进关系。能正确数出数量是一千的物体的个数。

2.过程与方法：通过数、摆、拨等数学活动，体验数的产生和作用，