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小学五年级劳动“设计环保小车”项目式学习教案

一、课程信息与设计理念

【基础】本教案为浙教版义务教育教科书《劳动》五年级下册项目三“创新设计促环保——我是车辆工程师”的第二课时核心内容。在前期任务一“拆解玩具车”的学习中，学生已通过拆解实践初步感知了小车的结构与动力原理，为本课的创意设计奠定了认知基础。本课时聚焦于“设计”这一工程实践的关键环节，引导学生经历从需求分析到概念设计再到方案优化的完整设计流程，着力培养学生的工程思维与创新意识。根据2026年最新修订的劳动课程标准要求，本课设计严格对标“生产劳动”任务群中“传统工艺与设计”领域的核心素养目标，以“立德树人”为根本任务，将劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动安全与卫生四大核心素养有机融入教学全过程。在当今全球倡导“双碳”战略与可持续发展的大背景下，本课以“变废为宝”为切入点，将环保理念与劳动教育深度融合，使学生在设计实践中不仅掌握劳动技能，更形成珍惜资源、爱护环境的生态价值观。

【重要】本课以项目式学习（PBL）为基本教学范式，遵循“拆解—设计—制作”的项目化学习链条，引导学生在真实问题的驱动下展开深度探究。金苏丹、周丽慧、黄美玲三位教师围绕“创新设计促环保”主题开展的课例实践表明，这种“拆解—设计—制作”的递进式设计能够有效引导学生从螺丝刀规范使用、环保材料筛选到小车动力系统搭建，在“做中学”中体悟工程思维，渗透“先