小学道德与法治《不做“小马虎”》面试试讲设计.docxVIP

小学道德与法治《不做“小马虎”》面试试讲设计

一、教学目标

1.认知与技能：帮助学生认识到“马虎”的含义和表现，了解马虎可能带来的不良后果，初步学会一些避免和克服马虎的基本方法。

2.过程与方法：通过情境辨析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生在体验和互动中感悟马虎的危害，主动思考并实践告别马虎的方法。

3.情感态度与价值观：培养学生认真细致的学习和生活态度，激发学生追求做事认真、不马虎的愿望，增强责任感。

二、教学重难点

*重点：认识马虎的危害，学会在学习和生活中避免马虎的基本方法。

*难点：引导学生将所学方法内化为行为习惯，并能在实际生活中自觉运用。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含情境图片、小故事、儿歌等）、“马虎小侦探”胸牌若干、“告别马虎小妙招”卡片、小奖品（如“认真小标兵”贴纸）。

2.学生准备：回忆自己或身边人因马虎发生的小故事。

四、教学过程

（一）趣味导入，初识“马虎”（约5分钟）

1.故事导入：

*师：小朋友们，今天老师给大家带来一位新朋友，他叫“马小虎”。（出示马小虎的卡通形象）马小虎最近遇到了一些烦恼，我们一起来听听他的故事吧！

*（播放或讲述一个简短的马小虎因马虎闹笑话或犯错误的小故事，例如：马小虎把“己”写成“已”，把“+”看成“-”，上学忘带作业本等。）

2.引出课